院校合作案例

新锦成已与包括“双一流”“双高”院校在内的1200余所高校开展长期合作,合作内容全面覆盖就业域与教评域,助力高校教育管理者进行科学管理。

智能教育监测与评价解决方案

就业质量监测解决方案

合作单位:上海工艺美术职业学院

毕业生就业质量监测是构建学校(专业)内部质量保证体系的重要组成部分,在明晰产需求的基础上反馈人才培养质量,促进产教融合,提升对经济社会的人才服务能力,是实现“双高计划”建设及持续发展的关键质量环节和重要数据依据。新锦成基于高校数据分析领域的深厚经验,构建就业质量监测综合指标体系,通过“四个阶段、五项调研”帮助上海工艺美术职业学院分析各个专业当前的就业质量,建立就业质量持续监测机制,并形成人才培养优化建议。其中,星盘®就业质量监测中心以第三方调研数据为基础,采用先进数据分析与呈现技术,可实现数据图形化直观呈现,多级指标可逐层下钻,指标体系全面覆盖高校就创业工作过程及质量结果的各个方面,并深入院系专业。

专业认证支持解决方案

合作单位:中国石油大学(北京)

2017年,新锦成承担了中国石油大学(北京)机械设计制造及其自动化、油气储运工程、化学工程与工艺专业2010-2012 届毕业生工程教育专业认证调研项目。工程教育专业认证的核心理念是以学生为中心(Students Centered),以结果为导向(Outcome Based Education),实现质量的持续改进(Continuous Quality Improvement)。在专业认证的自评报告和附录材料的撰写中,都要求建立毕业生跟踪反馈机制和社会评价机制,全面反映专业人才培养的效果。围绕工程教育专业认证的要求,新锦成从自身经验和能力出发,设计了三个阶段的服务方案:认证工作启动、认证申请准备、自评报告撰写。从认证申请和认证准备的角度,新锦成在这一项目中的价值体现在:引入校外第三方,提升认证工作的效能性、专业性和客观性;引入同行评议,借鉴同类院校经验,提升认证工作的最终效果。

专业认证支持解决方案

合作单位:上海第二工业大学

随着近年来参与认证的专业数量快速增长,认证的通过率不断下降,对高校相关工作提出了更高要求和挑战。新锦成紧扣工程教育专业认证最新要求,为上海第二工业大学环境工程、计算机科学与技术专业认证提供数据调研及数据分析解决方案,为认证的自评报告和附录材料撰写提供数据举证和数据支持,提高认证通过率;同时为高校提供专业认证咨询服务,帮助高校理清认证工作中的数据需求,以提高现场考察准备工作的专业度和效能。其中,星盘®专业建设质量监测中心以信息化平台形式,采用先进的数据分析与可视化技术,呈现数据监测结果,协助高校从关键工作环节开始建立和完善内部评价体系,提升内部质量体系建设与管理决策水平,助力高校管理进入数据决策时代。

成果导向化全程质量监测解决方案

合作单位:四川天一学院

2017 年,新锦成承担了四川天一学院“生源质量与招生工作分析、在校生成长全程调研、教学评价、毕业生就业质量与人才培养、毕业生职业发展与人才培养、用人单位评价、综合分析”共7个调研报告项目,覆盖从学生入学到毕业后职业发展的人才培养全过程,秉承“学生中心、产出导向、持续改进”的理念,通过对多方主体的调研和分析,实现全方位的数据监测。该全程解决方案作为全国高等学校设置评议委员会专家考察和评议时的支撑材料,帮助高校在人才培养效果评价及专升本审核的过程中提高了数据举证的专业性和公信力。

本科审核评估支持

合作单位:西南交通大学

2017 年,新锦成独立承担了西南交通大学本科审核评估支持项目,圆满完成 2016 届本科毕业生短期跟踪、2012-2014 届本科毕业生中长期跟踪、在校生成长全程调研、教学评价、教师发展评价、用人单位评价和自评对标七个分项目。通过对毕业生、在校生、教师及用人单位调研,形成第三方独立调研的立体多维评价体系,提供迎接审核所需要的调研举证数据;撰写并形成独立的毕业生短期跟踪报告,中长期跟踪报告,在校生成长全程调研报告,教学评价报告,教师发展评价报告,用人单位调查报告和本科教学质量年报,作为专家进校评估使用的支撑材料;根据审核评估的审核项目、审核要素和审核要点的要求,提供逐一对应审核要点的调研数据结果,用于自评报告撰写中的数据举证;深入挖掘数据,帮助高校发现自评报告中隐藏的问题,进行个性化指导,完善高校已有的自评报告。

毕业生第三方调查和评估

合作单位:南开大学

2016年,新锦成承担南开大学 2016 届毕业生第三方调查和评估,重点围绕2016届毕业生就业状况及就业能力水平、毕业生对母校人才培养环节(专业课、任课教师、实践教学)的评价、毕业生对母校的满意度和推荐度等方面进行调研与数据分析。通过了解分析毕业生就业状况、就业质量以及毕业生对学校的评价,为南开大学人才培养和就业工作情况提供反馈,进而为南开大学调整专业结构、优化人才培养、推进南开大学就业指导服务工作提供科学依据和建议。

毕业生第三方调查和评估

合作单位:武汉大学

2014 年,武汉大学委托新锦成对其毕业生进行第三方调查和评估,以期了解毕业生的就业状况、就业质量、求职过程、以及毕业生对学校人才培养、就业指导服务工作的评价。通过建立完善、合理的调研指标体系,依托新锦成自主研发的在线调研系统,向武汉大学毕业生发送答题邀请邮件,调研覆盖了武汉大学本科毕业生的 34 个院系,硕士毕业生的 40 个培养单位及博士毕业生的 41 个培养单位,获得了具有代表性的有效调研样本。经过后期数据分析与梳理,为武汉大学提出以下建议:招就联动促进精准就业;加强专业课程设置,提高理论与实践结核性;加强学生能力培养,提升职场胜任力。

毕业生第三方调查和评估

合作单位:中山大学

新锦成承担中山大学毕业生第三方调查和评估,重点围绕毕业生就业状况及就业能力水平、毕业生对母校人才培养环节的评价、毕业生对母校的满意度和推荐度等方面进行调研与数据分析。通过了解分析毕业生就业状况、就业质量以及毕业生对学校的评价,为中山大学人才培养和就业工作情况提供反馈,为更好地实现大学生成功就业提供科学依据和建议。

毕业生就业质量年报

合作单位:青岛理工大学

2016 年,新锦成为青岛理工大学提供毕业生就业质量年报的调研、数据分析和年报撰写等定制化服务,对学校毕业生的求职过程、对母校教育教学评价、用人单位对本校毕业生评价和学校教育教学评价等三方面进行了详尽的分析,包括落实工作途径,求职困难,就业机会,求职准备,求职服务参与度及有效性,用人单位对学校专业课贡献度评价及对教育教学的建议,用人单位对毕业生的满意度、能力及素养、优势及不足的评价。新锦成帮助学校细致深入地了解学生求职过程从始至终的每一方面,分析细致,覆盖全面,对学校优化就业服务工作产生极大帮助;帮助学校细致深入地了解当今社会用人单位对学校毕业生的各方面评价,一定程度上直观地获取了当今社会需求,对学校将办学定位、人才培养工作和社会需求紧密结合并做出调整产生极大帮助。

智慧就业解决方案

就业教育解决方案

职业发展教育平台(CDEP)

合作单位:贵州财经大学

2018 年,新锦成为贵州财经大学提供了“职业发展教育平台(CDEP)”服务。该项目突破了教师资源瓶颈,构建了优质课程资源;实现线上线下翻转课堂,理论与实践相结合;完善了教学管理功能,多维度进行数据统计;打造精品标准课时专业课程和趣味性十足的职场探索课程;打造趣味性引导式模块结构和多种灵活服务收费模式。

职前教育解决方案

合作单位:罗定职业技术学院

2017 年,新锦成为罗定职业技术学院提供“新锦成职前教育解决方案”服务,包括职业发展教育平台(CDEP)、职前教育系统和职业生涯规划系统。生涯规划系统理论框架基于生涯规划理论而建构,结合教学效果评价类量表的应用,能完整融入职业发展课程教学设计中,帮助大学生树立正确的择业观、合理规划职业生涯、提高求职竞争力、提升就业质量、适应社会需要,优化高校人才培养模式,助力高校教育改革。

创业教育解决方案

创新创业教育平台(IEEP)

合作单位:上海旅游高等专科学校

2017 年,新锦成为上海旅游高等专科学校提供“新锦成创新创业教育平台”服务,该服务包括:教学设计支持、创新测评数据统计、创业规划、创业课程、创业模拟、移动课堂、教学数据统计和教学管理。该方案以“创新引领创业,创业带动就业”为指导思想,着力解决学校创新创业教育开展过程中的瓶颈问题,让大学的创新创业教育获得切实可见的实际效果。

生涯GPS(CGPS)

职业生涯规划系统

合作单位:复旦大学

2017 年新锦成承担复旦大学“职业生涯规划系统”项目,包含:自我认知测评、专业解读、职业解读、职业决策平衡单、生涯规划书、生涯成长档案等。自我认知测评包含15 项专业量表,帮助学生完成自我认知和成长。专业解读模块从专业学科角度认识职业;职业解读帮助学生完成职业、行业等外部环境的探索;生涯规划书生涯规划书是生涯规划系统的重要服务之一,学生在系统引导下学习规划书写作要领,并完成自己的规划书。在生涯成长档案服务中,学生可以看到整个生涯规划系统的使用情况,便于生涯规划过程中的动态调整。

职业生涯教练计划

合作单位:清华大学

2010 年,新锦成承担清华大学“职业生涯教练计划(Career Coaching Program)”(以下简称“Coach 计划”)系统项目,架起校园与职场、大学生与职场人士在线沟通的桥梁,用信息化手段为大学生提供更具深入性、实践性的职业辅导,帮助学生更好地规划职业生涯、了解职业环境、提升就业能力与素质。Coach 计划同时为参与企业、机构、个人提供了树立校园形象、扩大校园影响力、深入了解大学生需求与现状的平台。Coach 计划系统项目建设包括项目人员管理、项目小组建设、项目宣传、项目活动资料管理、项目流程管理等模块建设,建立了高效的沟通机制,实现 Coach 活动“教练、活动组织方、Coach 学员”三大人员要素之间的有效沟通,充分保障 Coach 活动高效率、高质量运行,通过网络宣传帮助学校提升 Coach 活动的影响力。

生涯规划系统服务

合作单位:南京科技职业技术学院

2016 年,新锦成为南京科技职业技术学院提供“职业发展教育平台”、“职前教育系统”及“生涯规划系统”服务。该服务覆盖学校3700名学生,通过线上线下翻转课堂,理论与实践相结合,教材、教参、平台三位一体,从基础课堂建设做起,全方位帮助学校构建一整套的职业发展教育建设体系;帮助学生树立正确的择业观、理性求职;优化大学生人才队伍和高校人才培养模式,助力学校教育改革。

就创业师资培训

CDA 职业生涯咨询与辅导
理论技术应用

合作单位:哈尔滨工业大学

2018 年,新锦成在哈尔滨工业大学进行“CDA 职业生涯咨询与辅导理论技术应用”培训。参与培训的成员为学校老师及企业 HR,培训目的是让学员成为能独立进行一对一职业生涯咨询的专业生涯咨询师。课程共有三个阶段,第一阶段为 6 天课程面授,第二阶段通过 6+2 模式咨询实践与个案督导,第三阶段为 NCDA CDA 认证审查。此外,哈工大的优秀学员还展示了本校在计算机辅助生涯教育工作中取得的重要成果。

ECC 就业胜任力教练

合作单位:上海理工大学

2018 年,新锦成在上海理工大学进行“ECC 就业胜任力教练”培训,参与此次培训的群体为该校老师和深圳大学老师。课程目的是明确大学生的就业方向,增进学员对职场和人才市场趋势的准确认识;将大学生在校期间培养方式与用人单位需求相结合;提升就业指导课授课教师对企业人力资源部门招聘方法和标准的了解。“ECC 就业胜任力教练”培训是新锦成自主研发的课程,首次将生涯转换(4S)模型和就业胜任力概念引入本土培训课程,更适合中国高校老师的就业指导教学,系统、全面地掌握生涯知识体系。